أخي الكريم دارس علم النحو :
أخي الكريم دارس علم النحو :
إن معرفة الطريق إلى الهدف مهمٌّ كأهمية الهدف، فكم من طالب أضاع العلم، أو لم يستفد منه الفائدة المطلوبة بسبب خطئه في معرفة الطريق إليه، مع أنه كان عالي الهمة، ذكيًّا حريصًا، ومتفرغًا مجتهدًا!
وكم من طالب قد حصَّل من العلوم أضعاف ما حصَّله غيره مع أنه أقلُّ منه جهدًا، وأقصر مدةً؛ لأنه طلب العلم بطريقة صحيحة!
وهذا ملخَّص للطريقة الصحيحة لدراسة مبادئ النحو، قبل التوسُّع في أبوابه، والخوض في مسائله، وهذا الملخَّص لدراسة مبادئ النحو من كتاب (النحو الصغير) و(شرح النحو الصغير وفتحه).
خطوات دراسة النحو
اقرأ متن (النحو الصغير) في ثلاثة أيام قراءةً سريعةً.
اقرأ متن (النحو الصغير) في ثلاثة أيام مع تحديد المهمِّ الذي يحتاج إلى حفظ وتثبيت.
اقرأ متن (النحو الصغير) في أسبوع مع حفظ المحدَّد المهمِّ.
اقرأ متن (النحو الصغير) في أسبوع مع تثبيت المهمِّ ومراجعته.
اقرأ (فتح النحو الصغير) في أسبوع قراءةً سريعةً.
اقرأ (فتح النحو الصغير) في أسبوع مع تحديد المهمِّ الذي يحتاج إلى حفظ وتثبيت.
اقرأ (فتح النحو الصغير) في أسبوعين مع حفظ المحدَّد المهمِّ.
اقرأ (فتح النحو الصغير) في أسبوعين مع تثبيت المهمِّ ومراجعته.
اقرأ (شرح النحو الصغير) في أسبوعين قراءةً سريعةً.
اقرأ (شرح النحو الصغير) في أسبوعين مع تحديد المهمِّ الذي يحتاج إلى حفظ وتثبيت، والتركيز على الأعاريب التي في الهوامش.
اقرأ (شرح النحو الصغير) في ثلاثة أسابيع مع حفظ المحدَّد المهمِّ، والتركيز على الأعاريب التي في الهوامش.
– اقرأ (شرح النحو الصغير) في ثلاثة أسابيع مع تثبيت المهمِّ ومراجعته، والتأكد من معرفة الأعاريب قبل قراءتها في الهوامش.
تنبيهات
يمكن للطالب أن يختصر أيام بعض الخطوات بما يناسبه، ولكنَّ تمديد أيام بعض الخطوات مضرٌّ بترابط المعلومات، وليس في مصلحة الدراسة.
يمكن للطالب أن يختصر أيام بعض الخطوات بما يناسبه، ولكنَّ تمديد أيام بعض الخطوات مضرٌّ بترابط المعلومات، وليس في مصلحة الدراسة.
بعد قراءة المتن يُستحسن أن يستمع الطالب إلى شرحي لـ(النحو الصغير) الصوتي، وهو مبثوث في الشبكة العالمية.
بعد فهمك للنحو الصغير احفظ نظمه (وحي المنام)، وهو نظم قصير في (100) مائة بيت؛ كي تثبت المعلومات.
من أهم خصائص مبادئ علم النحو أنها مبادئ مترابطة، من أولها إلى آخرها، ومن الخطأ دراستها مجزّأةً، وتقوم هذه الطريقة على مراعاة هذه الخصيصة، ففيها يستطيع الذهن أن يربط بين مبادئ النحو، ويربط أيضًا بين أبواب النحو ومسائله الكبيرة، وأن يبني بعضها على بعض، والطالب الذي لا يدرس مبادئ النحو معًا في وقت قصير يضيِّعها جملةً؛ ولذا لا ترى نحويًّا قويًّا في جزء من مبادئ النحو ضعيفًا في جزء آخر.
تقوم هذه الطريقة على أخذ العلم شيئًا فشيئًا، وتشرُّب الذهن للنحو تشرُّبًا متتابعًا، فكل خطوة تتبعها خطوة أوسع وأعمق بعد أن تكون الخطوة السابقة قد مهَّدت لها الطريق في الذهن، فيرى الذهن أن بعض النحو يسهِّل بعضه، فيكون الطالب كصاحب الأرض الذي يليِّن أرضه بالماء ثم يحرثها، ثم يليِّنها بالماء ثم يحرثها، فما يبرح أن يبلغ في حرثها إلى ما يريد.
الطلاب يختلفون في استفادتهم من القراءة الواحدة، وأكثرهم يفهمون من 80% إلى 40%، وقليلٌ من يجاوز طرفي هذه النسبة.
ولذا يختلف الطلاب في عدد مرات التكرار، فالذي يرى أنه لم يفهم من قراءةٍ من القراءات المذكورة في طريقة الدراسة كما يجب أو يحبُّ فليُعِدْ القراءة مرةً ثانيةً أو ثالثةً، ولا ضَيْرَ في ذلك ولا عيبَ، إنما العيب أن يجاوز هذه الخطوة وهو لم يفهم.
استفاد -بحمد الله- كثيرون من هذه الطريقة، وفهموا النحو، بل صار بعضهم يتلذَّذ بالنحو؛ لأنَّ من فَهِمَ شيئًا أحبَّ الاستزادة منه.
وقد ذكر لي بعضهم أنه كرَّر بعض مراحل هذه الطريقة إلى عشر مرات، ولا عَجَبَ في ذلك عند عُلُوِّ الهمة، واستشعار أهمية التخلُّص من عُقْدة النحو، والتنعُّم برياض النحو والإعراب.
على الطالب بعد ذلك أن يكمل بناءه النحوي في هذه المرحلة بدراسة كتاب (قواعد الإعراب) لابن هشام، ففيه الكلام على الأحكام النحوية والإعرابية للجملة وشبه الجملة، وبعض الأدوات المهمة الكثيرة الاستعمال.
بعد المرحلتين السابقتين يكون الطالب مهيئًا لمرحلة الكبار، فيدرس (ألفية ابن مالك)، حفظًا وشرحًا.
إذا انتهى الطالب من مرحلة فهم مبادئ النحو بهذه الطريقة، فله أن ينتقل إلى كتاب نحوي آخر، أو إلى كتاب نحوي متوسَّط، نحو:
أ- (قَطْر النَّدَى وبَلّ الصَّدَى) لابن هشام الأنصاري، وهو مناسب لمن يريد التخصُّص في النحو.
ب-أو (الأزهرية) لخالد الأزهري، وهو مناسب لغير المتخصِّص في النحو.
ج-أو نظم (مُلْحَة الإعراب) لأبي القاسم الحريري، وهو مناسب لمن يحبُّ حفظ المنظومات.
الطلاب يختلفون في استفادتهم من القراءة الواحدة، وأكثرهم يفهمون من 80% إلى 40%، وقليلٌ من يجاوز طرفي هذه النسبة.
ولذا يختلف الطلاب في عدد مرات التكرار، فالذي يرى أنه لم يفهم من قراءةٍ من القراءات المذكورة في طريقة الدراسة كما يجب أو يحبُّ فليُعِدْ القراءة مرةً ثانيةً أو ثالثةً، ولا ضَيْرَ في ذلك ولا عيبَ، إنما العيب أن يجاوز هذه الخطوة وهو لم يفهم.
كم يستغرق الجـــــــــدول؟
يستغرق هذا الجدول (132) يومٍ
وهذا جدول آخر لدراسة (النحو الصغير وفتحه وشرحه) في أسبوعين (14) يومًا، ولكنه خاصٌّ بمن يملك الهمَّة والصبر والجَلَد مع الدعاء الصادق، ويجد في وقته فُسْحَة.
- 1-قراءة المتن أربع مرات كالآتي:
- أ.قراءة سريعة.
- ب.قراءة سريعة.
- ج.قراءة مع تحديد المهمّ الذي يحتاج إلى حفظ وتثبيت.
- 2-قراءة المتن مرتين كالآتي:
- أ.قراءة المتن مع حفظ المحدَّد المهمّ.
- ب.قراءة المتن مع تثبيت المحدَّد المهمّ ومراجعته.
- 3-قراءة الفتح مرتين قراءة سريعة.
- 4-قراءة الفتح مرتين مع تحديد المهمّ الذي يحتاج إلى حفظ وتثبيت.
- 5-قراءة الفتح مع حفظ المحدَّد المهمّ.
- 6-قراءة الفتح مع تثبيت المحدَّد المهمّ ومراجعته.
- 7-قراءة الشرح قراءة سريعة.
- 8-قراءة الشرح مع تحديد المهمّ الذي يحتاج إلى حفظ وتثبيت.
- 9-10-قراءة الشرح مع حفظ المحدَّد المهمّ.
- 11-12-قراءة الشرح مع تثبيت المحدَّد المهمّ ومراجعته، والتركيز على الأعاريب التي في الهوامش.
- 13-14-قراءة الشرح مع تثبيت المحدَّد المهمّ ومراجعته، والتأكد من معرفة الأعاريب التي في الهوامش.